Les enfants intellectuellement précoces (EIP)
 
 
Depuis septembre 1996, l'Institution Notre Dame d'Espérance accueille des élèves intellectuellement précoces. Cette volonté d'accueil s'inscrit dans la logique du projet éducatif de l'établissement.
 
 
A l'école primaire

Chaque enfant est inscrit dans une classe dite « de référence ». Le choix de cette classe est déterminé en fonction de plusieurs critères :

  • Le quotient intellectuel
  • L'âge de l'enfant
  • Le niveau de classe pendant l'année précédente
  • La possibilité de passage anticipé en cycle suivant
 
Un décloisonnement peut être mis en place entre les classes pour permettre à chaque enfant de travailler au maximum de ses possibilités, essentiellement pour le français et les mathématiques.
 
L'enseignant peut aussi proposer à l'enfant des exercices d'approfondissement et des activités spécifiques.
 
 
Au collège

Des équipes de professeurs volontaires, stables et formés régulièrement encadrent ces enfants et mettent tout en œuvre pour :

  • Prendre en compte chacun dans sa spécificité, le reconnaître en tant qu'enfant précoce ayant des besoins particuliers.
  • Favoriser une meilleure intégration scolaire et sociale : lui apprendre à vivre avec les autres dans le respect des différences, source d'enrichissement mutuel, et dans un souci d'ouverture au monde.
  • Restaurer la confiance de l'élève en lui, et dans le système scolaire.
  • Développer son sens de l'initiative, son autonomie.
  • Suivre son rythme en évitant les activités répétitives, ce qui donne du temps pour la culture.
  • Stimuler sa curiosité et son désir d'apprendre, en prenant le temps de répondre à ses questions, et en proposant des activités correspondant à ses besoins et ses centres d'intérêt.
  • Permettre à l'enfant imaginatif et productif de développer son potentiel créatif.
  • Offrir des conditions d'épanouissement favorables à la libération de ses talents et au développement de toutes les dimensions de sa personnalité ;
  • Transmettre les valeurs de l'effort et de la rigueur en proposant des apprentissages adaptés (imposer un cadre, un mode d'emploi, un guide précis indiquant les étapes à suivre).


Exemples d'activités proposées aux enfants précoces, selon les niveaux de classe :
 
  • Club d'échecs
  • Atelier scientifique (avec sorties prévues)
  • Apprentissage possible de 3 langues vivantes
  • Activités littéraires (concours, théâtre, rencontre d'auteurs …)
  • Participation au concours de mathématiques Kangourou
  • Club presse
  • Atelier Robotique
  • Atelier de sophrologie
  • Préparation du Brevet d’initiation aéronautique  (en 4ème et 3ème)
  • Réunion « groupe de paroles » avec la psychologue de l'établissement
  • etc.
Pour les parents d'enfants précoces :

  • Une réunion d'information en début d'année
  • Des rencontres aussi fréquentes que nécessaire avec les enseignants et/ou le chef d'établissement
  • Trois réunions « Groupe de paroles » animées par la psychologue de l'établissement.